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韩语的读法

朱勋校园2021-05-15 06:34:54【韩文分组】1人已围观

简介阿斯顿韩语学校,google韩文,韩语的读法,读韩文时,一个元音音标能够组成一个声调,这时候坐落于首音的“ㅇ”仅仅一个方式上的元音辅音,是一种使字型看上去齐整、美观大方的标记,沒有具体音值,不音标发音。1、单纯词。①单音节词,如:뫼(山)、다섯(

读韩文时,一个元音音标能够组成一个声调,这时候坐落于首音的“ㅇ”仅仅一个方式上的元音辅音,是一种使字型看上去齐整、美观大方的标记,沒有具体音值,不音标发音。

1、单纯词。

①单音节词,如:뫼(山)、다섯(五)、이빨(牙)。

②双音节词,如:오이(丝瓜)、누나(亲姐姐)、google韩文阿斯顿韩语学校한글(韩语)、아우(侄子)。

③多音节词,如:아버지(父亲)、텔레비전(电视机)。

2、合成词。

①复合词,如:한국어(韩国语)、재미있다(有意思)。

②派生词,如:맏아들(儿子)、선생님(教师)。

因为汉字是为标记中文而造就的文本管理体系,要标记和中google韩文trong>阿斯顿韩语学校文彻底不一样的朝鲜语/韩文则十分不适合。因而从6新世纪逐渐就持续有些人试着用汉字来标记韩文。

最终发觉用二种方式来标记。

一种方式是抛下汉字的表意功能,应用汉字的表音功能。例如使用"古"字,无论字的自身实际意义,来标记韩语发音"고"。

第二种方式是抛下汉字的表音功能,只应用汉字的表意功能,运用汉字的表意特性来撰写韩语单词。如在新罗时期,应用"水"字来表明韩语单词"물"。一样用该方式可标记姓名和地名大全。

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